in der Juli/August-Ausgabe der Erziehungskunst „Oberstufe in Bewegung“ lesen Sie unter anderem:
… warum Urteilskraft in Zeiten von KI und Optimierung zu dem wird, was junge Menschen am dringendsten lernen müssen – und was Lehrkräfte dafür brauchen: Mut zum Loslassen (ab Seite 5).
… wie handlungsorientierter Unterricht Jugendliche wirklich ins Denken bringt – am Beispiel einer „Forschungsreise“ durch Mathematik, Praxis und Begriffsbildung (ab Seite 8).
… warum „Turnen“ in den ersten Klassen neu gedacht wird – und was der neue Impuls „Sport und Spiel“ verändern soll (ab Seite 28).
… wie Kindheit im Wandel zwischen „guter Kindheit“ und „Bildungskindheit“ unter Druck gerät – und welche Antworten Schulen finden müssen (ab Seite 30).
… warum man Waldorfschüler:innen (angeblich) an der Rechtschreibung erkennt – und was Freiheit, Motivation und notwendiges Üben damit zu tun haben (ab Seite 38).
… wie die Schlichtungsstelle des Bundes der Freien Waldorfschulen arbeitet, wenn Gespräche stocken – und warum oft alles mit Zuhören beginnt (ab Seite 40).
… wie ein geometrischer Satz von Roger Penrose nach 70 Jahren bewiesen wurde – und was das mit Unterricht und Perspektivwechsel zu tun hat (ab Seite 46).
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